Rappelons les épisodes précédents : Albert Thibaudet a vu se creuser en 1902 une faille décisive dans l’histoire culturelle française : en cette rentrée scolaire 1902, certains élèves de sixième, à la demande de leurs parents, ne se voient pas dispenser un enseignement de latin, comme cela était auparavant le cas pour tous les élèves admis dans l’enseignement secondaire. Thibaudet analyse le nouveau “plan des études” qui s’applique ainsi comme une “révolution pédagogique” à l

Entre le post que j’ai mis en ligne le 18 février 2019 et celui de ce jour, un élément nouveau s’est glissé dans le titre ; un point d’interrogation, une question apparaissent derrière le terme de “révolution pédagogique”. Cette expression, je l’ai empruntée à un article publié par Albert Thibaudet dans la NRF du 1er janvier 1927. La thèse qui s’exprime dans cet article, comme en de nombreux autres du même auteur, d’un tournant littéraire et culturel, amorcé dans les toutes p

S’il est une date historique qui, selon Albert Thibaudet, revêt une importance fondamentale, c’est celle du 31 mai 1902. Il y revient sans cesse dans ses écrits, au point de paraître radoter. Que s’est-il alors passé ? Ce jour-là, sont présentés en conseil des ministres à la signature du Président de la République Emile Loubet et sur le rapport de Georges Leygues, ministre de l’instruction publique et des beaux-arts, plusieurs décrets relatifs à l’enseignement secondaire.

Que se passa-t-il le 6 février 1934 ? Ce jour-là, le ministère Daladier devait se présenter devant les Chambres. Les conseillers municipaux de Paris, liés aux Ligues, appellent, avec l'Union nationale des combattants, à manifester. L'Association républicaine des anciens combattants (communiste) décide de se mobiliser le même jour contre “le régime du profit et du scandale” et pour exiger l'arrestation du préfet de police Chiappe. À 20 heures le Palais-Bourbon est cerné. UMC,